sábado, 5 de noviembre de 2011

Aportes de la Física al desarrollo científico y tecnológico.
¿Qué crees que propicio el desarrollo acelerado del mundo digital?

Secuencia didáctica

INTRODUCCION:

El ritmo intenso de los continuos avances científicos y tecnológicos en un marco de globalización económica y cultural ocasiona constantes transformaciones en nuestras estructuras económicas, sociales y culturales, incidiendo en casi todos los aspectos de nuestra vida.
El desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación, cuyo ejemplo más poderoso y revolucionario  es el ciberespacio o internet nos abre las puertas de una nueva era, en la cual se ubica la actual sociedad de la información.
La nanotecnología es una tecnología basada en la manipulación de átomos y moléculas individuales, cuyo propósito es construir estructuras atómicas complejas. La nanotecnología promete grandes beneficios de todo tipo, ya que lugar a diversas cosas.


A continuación se alista una serie de acciones que seguimos para dar respuesta a la problemática de la pregunta formulada:

1.-Escribe ¿Cómo consideras que sería tu vida actual  sin el uso del teléfono, televisión y computadora?
Tendríamos varias ventajas y desventajas, ya que estas tecnologías nos son muy útiles en nuestra vida cotidiana, estos  medios nos ayudan a comunicarnos y a estar actualizados en cuanto a información. Sin embargo también tienen algunas desventajas como el que las personas se vuelvan muy dependientes de estas y no puedan hacer nada sin ellas.
2.-Escribe que inventos te quistaría que se hicieran para tu beneficio y satisfacción:
Instrumentos tecnológicos que nos ayuden a mejorar no solo en los adelantos tecnológicos, sino que también a la conservación del medio ambiente, un ejemplo de ello “Panel de celdas solares” para aprovechar los recursos naturales  y evitar la contaminación;  así también como ropa hecha a base de materiales reciclables para evitar que se genere más basura.

3.-Describe como te imaginas  que es el trabajo cotidiano  que realizan científicos, ingenieros y técnicos para hacer posible el invento de un  de un aparato o dispositivo eléctrico o uno electrónico:
Sus vidas son muy rigurosas, ya que necesitan de mucho esfuerzo y dedicación, para poder llegar a sus metas  necesitan  de trabajo mediante la comprobación  y no tener demoras ni contratiempos para que este resulte eficaz.

4.-Explica a que se atribuye el notable avance de la ciencia y la tecnología que existe hoy en día:
Se le atribuye a la inteligencia del ser humano, su capacidad para buscar e innovar nuevas tecnologías para la sociedad en la que vivimos, al hambre que tienen algunas personas para crecer y desarrollarse en un ambiente más cómodo y satisfactorio.

5.- ¿Qué desventajas y peligros sabes que se han producido y cuales se pueden producir como resultado de hacer un mal uso de los avances científicos y tecnológicos?
La codicia del hombre por tener más poder que todos se corrompen y busca métodos para poder obtener beneficios para sí mismos; el robo de identidad por medio de cuentas en internet, los productos que pueden provocar un desequilibrio ambiental y acabar con el medio ambiente. También se puede usar para producir armas que acaben con la humanidad ya que estas necesitan algunas aplicaciones que les brinda la Física.

6.- ¿Cómo explicas la causa del acelerado desarrollo del mundo digital que se está dando actualmente?
Las nuevas generaciones buscan hacer mas practica su vida, mediante la observación e investigación tratan de resolver problemas sencillos que intervienen en su vida cotidiana y que el resultado les beneficie tanto ellos como al mundo general y que se les dé una remuneración económica. Por el interés que tenemos en  conocer, estar al corriente en la información y en las nuevas innovaciones tecnológicas, buscar nuevas formas para hacer la vida de todos más fácil y cómoda.
 


7.- Investigación en internet:
a) ¿Cuál es el funcionamiento básico de una computadora?
La computadora es una máquina, pero a diferencia de cualquier otra máquina, hoy día es la máquina más versátil, compleja y dinámica que ha construido el hombre. Su función consiste básicamente en computar, acción que da paso a una actividad altamente compleja. Y es ésta última cualidad la que la hace sumamente especial y diferente a cualquier otra máquina o equipo. Las acciones básicas con que han sido diseñadas las computadoras son mucho más generales que las de cualquier otra máquina. En efecto, cualquier máquina tiene un conjunto de acciones básicas, digamos las instrucciones que la máquina "entiende", y que le permiten actuar. Así un automóvil puede frenar, acelerar, doblar, etc. Las acciones básicas de ésta máquina están orientadas hacia la tarea para la cual ha sido diseñado el automóvil: transportar algo o alguien de un punto a otro. En el caso de las computadoras las acciones básicas son mucho más generales y se eligen justamente para permitir que el conjunto de ellas sea lo suficientemente amplio, por lo menos en su alcance, para que la computadora pueda ser utilizada en actividades muy distintas unas de otras. El objetivo básico fundamental de una computadora es ejecutar programas, que pretenden resolver problemas.

b) ¿Qué aplicaciones se están haciendo de la nanotecnología y cuáles pueden ser sus ventajas y desventajas?


                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           


Conclusiones.
En el equipo pudimos llegar a la conclusión que la física aporta mucho a la ciencia y tecnología, observamos que el uso del celular o móvil, la computadora, la televisión, etc. posibilitan que la comunicación y la información lleguen a nosotros gracias a ellos, esto se debe a que los campos de la física tanto moderna como clásica son un elemento importante en el desarrollo de la ciencia y la tecnología, sin embargo estos avances pueden ser tanto benéficos como perjudiciales, ya que algunos de ellos nos pueden hacer dependientes de la tecnología, así como otros nos pueden ayudar a desarrollar métodos no solo para mejorar las tecnologías, sino que también a proteger el ambiente y al ser humano.
Por lo que nuestra respuesta a la pregunta generadora es:

¿Qué crees que propicio el desarrollo acelerado del mundo digital?

La necesidad que tiene el ser humano para reinventase a sí mismo y vivir cómodamente, así como su manera holística de adaptación, causando constantes transformaciones en la sociedad e influyendo en economía, cultura y por supuesto en nuestras vidas. 

                                
Visita guiada al World Trade Center

El pasado 26 de Octubre de 2011 se realizo una visita guiada a la ciudad de México a la 18ª Semana Nacional de la ciencia y tecnología, donde pudimos observar diversos inventos e innovaciones en aéreas como: Ecología, medio ambiente, química, entre otros y estas a su vez se subdividían en varias que eran desde peques (infantil) y así sucesivamente hasta llegar a profesional.
Los proyectos que se presentaban eran muy interesantes, en los infantiles los niños hacían un excelente trabajo a pesar de su edad, cada una de las ideas expuestas era impresionantes e interesantes, pues su fin era el de promover el cuidado del medio ambiente, las ideas y prototipos eran vanguardistas, estaban hechos con materiales reciclables.
Otras exposiciones eran como prototipos para que en un futuro se pueda ayudar a la sociedad, un ejemplo de ello eran los robots o la creación de aceite de la planta de huisache que se usa para no perder la memoria entre otras cosas.
Otra de las grandes ideas era la invención de una nueva tela, una producción de textiles orgánicos hechos a partir de la fermentación de té verde, además de utilizar productos de origen natural como el piloncillo. Con este invento mejoraríamos, pues es más resistente que el algodón.
En conclusión llegamos a que la aceleración del mundo digital se debe a que hoy en día las personas siempre están evolucionando constantemente, creando nuevas  tecnologías y creando prototipos de inventos tecnológicos que nos ayuden a mejorar la vida de todas la persona y para ello  es necesario un trabajo duro y esfuerzos para poder hacer más fácil nuestras vidas.

sábado, 1 de octubre de 2011

*:¿QUÉ FUERZAS INTERVIENEN EN EL VUELO DE LAS COMETAS O PAPALOTES?:*

HISTORIA DE LOS COMETAS O PAPALOTES

La cometa es uno de los juguetes infantiles más populares entre los niños, sin embargo todos podemos pasar un rato agradable volando uno de estos. 

Su historia se remonta a China, hace aproximadamente 3 000 años. Eran elaborados con bambú y seda. Un general chino llamado Han Hsin, voló un cometa por encima de la ciudad que pretendía sitiar para determinar así la distancia que su ejercito debía excavar un túnel para sobrepasar las defensas; así introduciría sus tropas para sorprender al enemigo.

Fue hasta 1752, cuando Benjamin Franklin utilizó una cometa para demostrar que el relámpago se originaba por la electricidad estática sita en las nubes, al suspender una llave en el interior de una tormenta eléctrica y observar como las chispas saltaban a ésta.

En 1901, Guglielmo Marconi usó una cometa para elevar una antena a una altura de 122 metros y establecer la primera transmisión de radio transatlántica. 

Durante la Segunda Guerra Mundial, se empleaban cometas en los botes salvavidas de los aviones para tender un cable, que se utilizaba como antena de un radiotransmisor de socorro.

Fue Marco Polo, quien introdujo la cometa en Europa hace siglos. En aquella época se utilizaban como dispositivo de señalización militar. Los movimientos y los colores de las cometas constituían mensajes que se comunicaban en la distancia. En la Europa del siglo XVII, los niños ya jugaban con cometas a las que añadían cuerdas para hacerlas sonar. 

Gracias al comercio, el uso de las cometas se fue extendiendo, modificándose su estilo y propósito cultural.


¿CÓMO HACER UN COMETA?

MATERIALES

* Una bolsa de plástico 
* 2 palos de madera o ramas secas
* Hilo
* Pegamento o cinta ahesiva 
((Puedes usar pintura acrílica para decorarlo))

PROCEDIMIENTO 

1.- Recorte las dos ramas a la misma longitud
2.- Coloquelas en forma de cruz y átele un nudo por el centro 
3.- Atar el hilo a cada uno de los brazos de la cruz alejados. Con otro pedazo de hilo, a la misma distancia del centro ate al  primer hilo; de tal forma que al estirarlo forme un triángulo isósceles
4.- Se recorta la bolsa a la mitad
5.- Con una parte de la bolsa se pone como superficie, de tal manera que quede por encima de las ramas. Con un poco de pegamento o cinta se enganchan bien.
6.- Con el pedazo de bolsa que quedo se recortan tiras para pegarlas como colas, en los extremos 
7.- ¡Lindo vuelo!
--> MEDIDAS DE SEGURIDAD

1.- Nunca vuele una cometa cerca de postes y líneas de electricidad: ES PELIGROSO. 

2.- No utilice material metálico, ni lo vuele cuando llueva ya que puede atraer electricidad. 
3- Use hilo de pescar o hilo especial para volar la cometa; para que no se llegue a lastimar 
5- En el caso de que la cometa se quede atrapada en un árbol o poste, no se debe atrapar, ya que subirse a lugares muy altos es arriesgado.

6- Volar la cometa en lugares donde no haya personas. Una caída descontrolada de la cometa podría causar molestias a otras personas.

7- No volar la cometa cerca de carreteras o pistas. Puede distraer la atención de los conductores.
8.- La práctica del vuelo de cometas debe ser un placer. Debe ir soltando hilo para que el papalote se eleve más.

--> PARTES DEL COMETA





* En nuestro caso, nuestro cometas tomo forma rectangular, por tanto estas son sus partes:  



FUERZAS QUE SE APLICAN


Los factores que intervienen para el vuelo de un papalote son: 

La TENSIÓN. Es la fuerza aplicada a un cuerpo que le produce una extensión, o si es negativa, se produce una comprensión. Esto es un vector que se forma al sostener una persona el papalote y la otra persona es el hilo.


Otra de las fuerzas que se utiliza es la GRAVEDAD que experimenta el papalote con la intensidad del aire. También se trabaja la sustentación que es la fuerza que permite volar al papalote, esta es perpendicular a la dirección del viento. La última fuerza aplicada es el ARRASTRE que es generado por la interacción y conducto de un cuerpo rígido (papalote) y un fluido (aire).


De igual manera el EQUILIBRIO es una parte fundamental que depende de su estructura, pues si no es correcta altera los resultados esperados.


Tomando en cuenta los puntos anteriores obtenemos un fructífero y eficiente vuelo del papalote.






 Conceptos

° VECTOR. Es todo segmento de recta dirigido en el espacio. Cada vector posee unas características: Origen, módulo, dirección, sentido
° FUERZA AERODINÁMICA.  Fuerza que sufre un cuerpo al moverse a través del aire.
° RESISTENCIA DEL AIRE. La fuerza que sufre un cuerpo al moverse a través del aire en la dirección de la velocidad relativa entre el aire y el cuerpo.
° FUERZA DE SUSTENTACIÓN. Es la fuerza generada sobre un cuerpo que se desplaza a través de un fluido, de dirección perpendicular a la de la velocidad de la corriente incidente.
       

° PESO. Fuerza con la que los cuerpos son atraídos hacia el centro de la Tierra por acción de la gravedad
° TENSIÓN. Las fuerzas de atracción y de repulsión intermolecular afectan a propiedades de la materia
° FUERZA DE ARRASTRE.  La fuerza paralela al flujo
° EQUILIBRIO. Estado en que se encuentra un cuerpo cuando las fuerzas que actúan sobre él se compensan y anulan mutuamente








CONCLUSIÓN 


El cometa, además de ser un juguete divertido, fácil de hacer y muy útil para pasar un rato alegre con la familia y amigos; es muy válido para las cuestiones didácticas. 

Determinando el centro de gravedad de una cometa, midiendo las fuerzas durante el vuelo, hallando la altura que se encuentra con ayuda de la trigonometría, Así como el estudio de los vientos, el registro de presión, temperatura y la humedad.





El vuelo de la cometa viene determinado por la aparcición de una fuerza aerodinámica (F) que se descompone en una fuerza de arrastre, que se opone a la resistencia del aire (A), y en una fuerza de sustentación (S), que es la que eleva a la cometa venciendo el peso (P). La cometa vuela en equilibrio, cuando la tensión de la cuerda (T), o amarre, compensa la resistencia del aire y el exceso de fuerza de sustentación.





viernes, 9 de septiembre de 2011

Mediciones

Mediciones
¿Qué unidades de medida se usan con mayor frecuencia en tu localidad y cuales se utilizan en varios países?
Investigación de campo

Pregunta entrevista numero 1 BONETERIA


1.- ¿Qué objetos vende utilizando una unidad de medida?
Jerga, franela y ropa
2.- ¿Qué unidades de medida utiliza?
Metro, tallas
3.- ¿Cuál es la más utilizada?
Ambas
4.- ¿Qué elementos utiliza para la medición?
Cinta métrica
5.- ¿Qué importancia tienen las medidas o unidades de medida en su establecimiento?
De gran importancia ya que de estas depende las ganancias que proporcione el establecimiento




Resumen
En una bonetería la SRA. Raquel Cruz nos informo que todos los objetos que vende utiliza al menos una unidad de medida y estas son la jerga, la franela y la ropa, también menciono que utiliza el metro y las tallas como referencia para vender sus productos, lo que resulta que estas sean las unidades de medidas básicas más utilizadas.
El elemento principal que utiliza para esta medición es la cinta métrica, puesto que la importancia que le dan las unidades de medida en su establecimiento son de gran relevancia ya que estos son los que proporcionan las ganancias del establecimiento, por lo que podemos deducir que las unidades de medida son un elemento básico en la vida cotidiana.


   





Preguntas de investigación  II  (FRUTILANDIA)

1.- ¿Qué objetos vende utilizando una unidad de medida?
 Frutas  y verduras
2.- ¿Qué unidades de medida utiliza?
Bascula, Pesas
3.- ¿Cuál es la más utilizada?
Pesas (kilo y medio kilo)
4.- ¿Qué elementos utiliza para la medición?
Bascula (medio kilo)
5.- ¿Qué importancia tienen las medidas o unidades de medida en su establecimiento?
De suma importancia ya que sin las pesas no se podria despachar adecuadamente






Resumen
Las unidades de medida que utiliza el SR. Julio Cesar Santiago en su establecimiento llamado Frutilandia  en donde se venden  Frutas y verduras son la bascula y pesas, utilizando mas las pesas de kilo y medio kilo, ya que su bascula es de medio kilo y sin ellas no podria dar un servicio eficiente, pues son básicas  y de esencial importancia.
 
 

MAGNITUDES  FISICAS
UNIDADES DE MEDIDA
Verdura
Kg
Fruta
Kg
Franela
Metro
Jerga
Metro
Ropa
Talla


Conclusión
Como equipo observamos que las unidades de medida forman parte importante en la vida cotidiana de todos y más aún es importante destacar que los sistemas de unidades de medida son esenciales ya que tenemos las cantidades correctas y esto nos beneficia a todos ya que tanto el comprador  y el vendedor  deben de saber qué cantidad es la que se le debe de dar, el mayor beneficio se registra en el comercio, el tener un sistema de medidas estandarizado facilita también la comparación entre productos similares.
Las unidades de medida que más son utilizadas en nuestra comunidad son:
-El metro
-El  kilo
-La talla
Y a que para poder utilizar estas unidades es necesario tener los instrumentos adecuados como lo son: la cita métrica y una balanza, ya que estos son  de vital importancia en los establecimientos que visitamos.
UNIDADES DE MEDIDA INTERNACIONALES

China:

Unidades de medida de China, uso legal y sus equivalentes



Signos
Equivalentes
Longitud
Kilómetro
km
1 km = 2 lis chinos = 0,6214 millas
Metro
m
1m = 3 chis chinos =3,2808 pies =1,0936 yardas
Centímetro
cm
1cm = 0,01m =0,3937 pulgadas
Milla náutica
milla n
1 milla náutica = 3,7040 lis chinos = 1,15 millas
Superficie
Kilómetro cuadrado
km2
1 km2 = 100 hectáreas = 1.500 mus chinos = 0,3861 millas cuadradas
Metro cuadrado
m2
1 m2 = 9 chis2 = 10,7639 pies2 = 1,1960 yardas2
Volumen
Metro cúbico
m3
1 m3 = 27 chis3 = 35,3147 pies3 = 1,308 yardas3
Capacidad
Litro
L
1l = 1 sheng chino = 1,7598 pintas = 0,22 galones
Mililitro
Ml
1 ml = 1 cc= 0,001 l
Peso
Tonelada
T
1t = 1.000 kg = 0,9842 toneladas largas = 1,1023 toneladas cortas
Kilogramo
Kg
1 kg = 2 jins chinos = 2,2046 libras
Gramo
G
1 g = 0,001 kg = 15,4324 granos


·         Unidades de longitud inglesas:
o    Pulgada = 2,54 centímetros
o    Pie = 12 pulgadas = 30,48 centímetros
o    Yarda = 3 pies = 36 pulgadas = 91,44 centímetros
o    Milla internacional = 1.760 yardas = 5.280 pies = 63.360 pulgadas =  1.609,347 metros
Milla náutica = 1.851,85 metros (usada en todos los países en navegación náutica y aérea)
Antiguo sistema monetario inglés (antes de la decimalización ocurrida en 1.971):
1 libra = 20 chelines = 240 peniques = 480 medios peniques = 960 farthings (1/4 de penique)

Sistema Britanico: sistema tradicional de pesas y medidas utilizadas oficialmente en Gran Bretaña desde 1824 hasta la adopción del sistema métrico decimal a partir de 1965.   Estados Unidos del sistema consuetudinario de pesos y medidas se derivan de ella. Británica Imperial unidades están legalmente definidos en términos métricos

Sistema Frances: En el Antiguo Régimen , antes de 1795, Francia utilizó un sistema de medidas que había muchas de las características del moderno sistema imperial de unidades.  En la época revolucionaria, Francia utilizó la primera versión del sistema métrico. usuelles mesures fue utilizado - los nombres tradicionales fueron restaurados, pero se basaban en unidades del sistema métrico: por ejemplo, la libra se convirtió en 500 g. Después de 1837 el sistema métrico decimal fue reintroducida y se ha mantenido el sistema principal de uso en la actualidad.

Medición de Egipto
Cubit Codo
 El codo también llamada unidad de Covid, de medida de longitud usada por muchos pueblos antiguos, Se puede tener su origen en Egipto alrededor del año 3000 aC, sino que a partir de entonces se convirtió en omnipresente en el mundo antiguo.  El codo, por lo general igual a cerca de 18 pulgadas (457 mm), se basó en la longitud del brazo desde el codo hasta la punta del dedo medio. En algunas culturas era tan largo como 21 pulgadas (531 mm).
 Aunque no hay evidencia de que muchas civilizaciones antiguas ideado normas de medición y algunas herramientas para la medición, el codo egipcio es generalmente reconocido como haber sido el estándar más extendido de medición lineal en el mundo muy antiguo. Desarrollado alrededor de 3000 aC, se basaba en la longitud del brazo desde el codo hasta la punta de los dedos extendidos y fue estandarizado por un codo amo real de granito negro, contra el cual todos los palos en el codo de su uso en Egipto, se midieron a intervalos regulares.
El codo real (524 milímetros, pulgadas o 20.62) se dividió de una manera extraordinariamente complicado.El constituyente básico era la cifra, sin duda, un dedo, de los cuales había 28 en el codo real. * Cuatro dígitos igualó una palma de la mano, una mano de cinco. * Doce dígitos o palmas de las manos tres, igualó un lapso pequeño. * Catorce dígitos, o la mitad de un codo, equivalía a un tramo largo. Dieciséis dígitos o cuatro palmas, hizo un t'ser. Veinte y cuatro dígitos, o las palmas seis, fueron un codo pequeño.
Sistema de mediciones japonesas

1891 definiciones
Unit Unidad
Definition Definición
Conversions Conversiones
meters metros
1 jō 1 DO
10033 100/33
3.03 3.03
119.3 119.3
9.942 9.942
3.314 3.314
1 kanejaku 1 kanejaku
曲尺曲尺
1033 10 / 33
0.303 0.303
11.93 11.93
0.9942 0,9942
0.3314 0,3314
litres l
millilitres mililitros
Imperial Imperial
fluid ounces onzas de líquido
shō shō
24011331 2401 / 1331
1.804 1.804    
1804 1804   
61 61    
63.49 63.49    
grams gramos
1 momme 1 momme
154 15 / 4
3.75 3.75
2.116 2.116
0.1323 0,1323
0.008267 0.008267